Estudio del impacto de la Revisión Técnica Vehicular en la mejora de la seguridad activa de los vehículos particulares de la subcategoría “M1” en Cuenca durante los primeros diez años de funcionamiento
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http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/31589| Título : | Estudio del impacto de la Revisión Técnica Vehicular en la mejora de la seguridad activa de los vehículos particulares de la subcategoría “M1” en Cuenca durante los primeros diez años de funcionamiento |
| Autor : | Flores Reinoso, Josue Israel |
| Director de Tesis: | Portilla Flores, Robinson Fernando |
| Resumen traducido: | The project analyzes the impact of the Vehicle Technical Inspection (RTV) on the active safety of M1 subcategory vehicles in Cuenca, Ecuador, during the period from 2008 to 2018. Data provided by the EMOV EP were evaluated to determine the evolution of the mechanical conditions of brakes, suspension and tires. In addition, the current Ecuadorian regulations were reviewed. The results seek to demonstrate the effectiveness of the RTV in reducing mechanical failures and their impact on road safety, contributing to the optimization of the inspection process. |
| Resumen : | El proyecto analiza el impacto de la Revisión Técnica Vehicular (RTV) en la seguridad activa de los vehículos de la subcategoría M1 en Cuenca, Ecuador, durante el período de 2008 hasta 2018. Se evaluaron datos proporcionados por la EMOV EP para determinar la evolución de las condiciones mecánicas de frenos, suspensión y neumáticos. Además, se revisó la normativa ecuatoriana vigente. Los resultados buscan evidenciar la efectividad de la RTV en la reducción de fallas mecánicas y su incidencia en la seguridad vial, contribuyendo a la optimización del proceso de inspección. |
| Palabras clave : | INGENIERÍA AUTOMOTRIZ AUTOMÓVILES - MANTENIMIENTO Y REPARACIÓN MECÁNICA AUTOMOTRIZ REVISIÓN TÉCNICA VEHICULAR - CUENCA (AZUAY, ECUADOR) |
| Fecha de publicación : | 2025 |
| URI : | http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/31589 |
| Idioma: | spa |
| Pertenece a las colecciones: | Grado |
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