Percepción del sentido de vida en procesos de duelo por rupturas amorosas de jóvenes de 20 a 25 años que residen en Quito

Para citar o enlazar este item, por favor use el siguiente identificador: http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/30803
Title: Percepción del sentido de vida en procesos de duelo por rupturas amorosas de jóvenes de 20 a 25 años que residen en Quito
Authors: Tapia Fuentes, Betsy Anahi
Advisor: Aslalema Enríquez, Andrea Beatriz
Abstract: The present study addresses the perception of meaning in life among young people aged 20 to 25 living in Quito who have grieved for a breakup in the last two years. The research arose from the need to shed light on how this type of loss, which represents a symbolic loss with a high emotional impact, even if it does not entail physical death, generates existential crises at a key stage in the formation of identity, the building of relationships, and the definition of life plans. Using a qualitative approach, with a descriptive scope and narrative design, semi-structured interviews were conducted with 15 young people, selected according to specific criteria, seeking to explore in depth their experiences and the processes of redefining grief. This study shows that grief is not limited to a passing episode of sadness, but rather constitutes a complex phenomenon that can significantly affect emotional balance, selfperception, and meaning in life. The participants went through various phases: denial, anger, bargaining, longing, disorganization, acceptance, among others, manifesting reactions such as ego catastrophe, aggression, flight forward, and indifference. In addition, expressions of inhibited and disavowed grief were identified, reflecting a social and cultural context that often tends to minimize this type of loss. Finally, learning and reconstruction processes will be monitored; several were able to reconfigure their grief, redirect their youthful purpose, and strengthen self-understanding, demonstrating that grief, although painful, can become the beginning of growth.
Translated abstract: El presente estudio aborda la percepción del sentido de vida en jóvenes de 20 a 25 años residentes en Quito que han atravesado un proceso de duelo por ruptura amorosa en los últimos dos años. La investigación surge ante la necesidad de visibilizar como este tipo de pérdidas, representan una pérdida simbólica con alto impacto emocional, aunque no conlleven la muerte física, genera crisis existenciales en una etapa clave para la formación de la identidad, la construcción de vínculos y la definición de proyectos de vida. Mediante un enfoque cualitativo, con alcance descriptivo y diseño narrativo, se realizaron entrevistas semiestructuradas a 15 jóvenes, los cuales fueron seleccionados por criterios específicos, buscando explorar en profundidad sus vivencias y los procesos de resignificación del dolor. Este estudio evidencia que el duelo amoroso no se limita a un episodio de tristeza pasajera, sino que constituye un fenómeno complejo que puede afectar significativamente el equilibrio emocional, la autopercepción y el sentido de vida. Los participantes pasaron por diversas fases: negación, ira, negociación, anhelo, desorganización, aceptación, entre otras, manifestando reacciones como la catástrofe del yo, agresividad, huida hacia adelante, indiferencia. A más de ello, se identificaron expresiones de duelo inhibido y desautorizado, reflejando así; un contexto social y cultural que a menudo tiende a minimizar este tipo de pérdidas. Finalmente, se observó procesos de aprendizaje y reconstrucción; diversos jóvenes lograron reconfigurar el dolor, redirigir su propósito y fortalecer la autocomprensión, mostrando que el duelo amoroso, aunque doloroso, puede convertirse en el inicio de su crecimiento.
Keywords: PSICOLOGÍA
DUELO AMOROSO
IMPACTO EMOCIONAL
SENTIDO DE VIDA
Issue Date: 2025
URI: http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/30803
Language: spa
Appears in Collections:Grado

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
TTQ2243.pdfTexto completo597,11 kBAdobe PDFView/Open


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons