La neuroeducación y su aporte al desarrollo de estrategias para mejorar los procesos de aprendizaje en el aula.

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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorSalazar Escobar, Elsa Silvania-
dc.contributor.authorOrtega Hidalgo, Fabiola Estefanía-
dc.date.accessioned2024-11-08T20:52:15Z-
dc.date.available2024-11-08T20:52:15Z-
dc.date.issued2024-
dc.identifier.urihttp://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/29288-
dc.descriptionEl estudio sobre neuroeducación en la Unidad Educativa Guillermo Mensi revela que este enfoque permite una enseñanza personalizada basada en la plasticidad cerebral y las emociones. Aunque promete mejorar el aprendizaje, enfrenta desafíos como la falta de formación docente y resistencia al cambio.spa
dc.description.abstractThe study on neuroeducation at Unidad Educativa Guillermo Mensi shows that this approach enables personalized teaching based on brain plasticity and emotions. While it holds promise for improving learning, it faces challenges such as a lack of teacher training and resistance to change.spa
dc.language.isospaspa
dc.rightsopenAccessspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/*
dc.subjectEDUCACIÓNspa
dc.subjectPSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJEspa
dc.subjectNEUROCIENCIA COGNITIVAspa
dc.subjectNEUROPLASTICIDADspa
dc.subjectAPRENDIZAJEspa
dc.titleLa neuroeducación y su aporte al desarrollo de estrategias para mejorar los procesos de aprendizaje en el aula.spa
dc.typemasterThesisspa
ups.carreraMaestría en Educación Mención Desarrollo del Pensamientospa
ups.sedeSede Cuencaspa
Pertenece a las colecciones: Posgrado

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