TIC para la inclusión e innovación educativa

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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorNaranjo Sánchez, Bertha-
dc.contributor.authorBetancourt Rodríguez, Isaangie Gabriela-
dc.contributor.authorGarcés Salazar, Keyko-
dc.contributor.authorMurillo Ramos, Javier Enrique-
dc.contributor.authorGonzález Parrales, Carlos José-
dc.contributor.authorMontesdeoca Soriano, Josué-
dc.contributor.authorQuimis Taines, Valeria-
dc.contributor.authorMalán Gusñay, Edison Geovanny-
dc.contributor.authorLuna Fuentes, Kevin Alejandro-
dc.contributor.authorCarvajal Peñaherrera, Hilda Lucía-
dc.date.accessioned2024-10-24T20:52:35Z-
dc.date.available2024-10-24T20:52:35Z-
dc.date.issued2024-10-24-
dc.identifierhttps://doi.org/10.17163/abyaups.82spa
dc.identifier.isbn978-9978-10-975-5spa
dc.identifier.isbn978-9978-10-976-2spa
dc.identifier.urihttp://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/29220-
dc.description.abstractLa tecnología debe ser la aliada para fomentar la diversidad y promover la inclusión e innovación educativa. Acompañados de la tecnología los procesos educativos pueden mejorar la motivación en el proceso de aprendizaje y, en algunos casos, mejorar la calidad de vida de personas con diversidad funcional. Este libro nos permite conocer el potencial que tienen las tecnologías emergentes para transformar e innovar en educación, derribando barreras y creando oportunidades para todos, especialmente para estudiantes con diversidad funcional asociada o no a discapacidad. A través de estas páginas los lectores conocerán diversas tecnologías emergentes como la realidad aumentada aplicada para la innovación educativa, así como las investigaciones desarrolladas con machine learning para favorecer la comunicación de personas con discapacidad auditiva en lengua de señas y las tecnologías que permiten la creación de tableros comunicacionales para facilitar la comunicación verbal de niños con TEA.spa
dc.language.isospaspa
dc.rightsopenAccessspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/*
dc.subjectINGENIERÍAspa
dc.subjectCOMPUTACIÓNspa
dc.subjectTICspa
dc.subjectEDUCACIÓNspa
dc.subjectMACHINE LEARNINGspa
dc.titleTIC para la inclusión e innovación educativaspa
dc.typeBookspa
Pertenece a las colecciones: Acceso Libre

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Estudio bibliométrico de las herramientas de machine learning para ayudar a personas con discapacidad auditiva.pdfhttps://doi.org/10.17163/abyaups.82.6134,07 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir
Aprendizaje del inglés con realidad aumentada.pdfhttps://doi.org/10.17163/abyaups.82.6143,12 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir
Estudio bibliométrico de la realidad aumentada aplicada a la educación superior.pdfhttps://doi.org/10.17163/abyaups.82.61510,81 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir
Implementación de la realidad aumentada en el aprendizaje de la asignatura Arquitectura del computador.pdfhttps://doi.org/10.17163/abyaups.82.6161,59 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir
Estudio bibliométrico de las tecnologías para facilitar la comunicación verbal de niños con TEA.pdfhttps://doi.org/10.17163/abyaups.82.6171,39 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir
TIC para la inclusión e innovación educativa.pdfhttps://doi.org/10.17163/abyaups.8219,9 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir
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