Los medios tecnológicos en la educación inicial un estudio de caso en una unidad educativa de la ciudad de Quito

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Title: Los medios tecnológicos en la educación inicial un estudio de caso en una unidad educativa de la ciudad de Quito
Authors: Urgiles Pérez, Maritza Estefania
Advisor: López Logacho, Patricio David
Abstract: The purpose of this research is to underscore the significance of Information and Communication Technologies (ICT) in the field of Early Childhood Education. The objective is to identify the necessary technological tools to substantially enhance the learning process in educational institutions and examine how ICT is intertwined with students' development and transforms the educational environment. The study delves into strategies for the effective integration of ICT in the classroom, encompassing its utilization as a pedagogical tool, the provision of didactic support through multimedia resources, and its inclusion as a resource for educators. It was observed that the available technological resources in an Educational Unit were significantly deteriorated, thereby limiting their use in education. Nonetheless, it is acknowledged that ICT is advantageous for the development of children through interactive and didactic proposals, adapting to the technological environment in which they are growing. The incorporation of ICT into teaching alters pedagogical approaches, reinforces educational strategies, and benefits both society and the educational domain as a whole. It fosters collaboration among educators and families, stimulates creativity, broadens access to valuable content, and promotes meaningful learning across various settings. The methodology employed in this work was bibliographic research, encompassing topics such as the relationship between Early Childhood Education and new technologies, the role of ICT as a pedagogical tool, its utility for educators, the use of multimedia didactic media, and the requisite strategies for integrating ICT in Early Childhood Education.
Translated abstract: El propósito de esta investigación es destacar la importancia de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en el ámbito educativo de la Educación Inicial. Se busca identificar las herramientas tecnológicas necesarias para mejorar significativamente el proceso de aprendizaje en instituciones educativas y examinar cómo las TIC se relacionan con el desarrollo de los estudiantes y cambian el entorno educativo. El estudio explora estrategias para implementar efectivamente las TIC en el aula, incluyendo su uso como herramienta pedagógica, el apoyo didáctico mediante recursos multimedia y su incorporación como recurso para los docentes. Se observó que los medios tecnológicos disponibles en una Unidad Educativa estaban deteriorados, lo que limitaba su uso en la educación. Sin embargo, se reconoce que las TIC es un beneficio para el desarrollo de los niños a través de propuestas didácticas e interactivas, adaptándose al entorno tecnológico en el que crecen. La incorporación de las TIC en la enseñanza cambia los enfoques pedagógicos, fortalece las estrategias educativas y beneficia a la sociedad y al ámbito educativo en general. Facilita la colaboración entre docentes y familias, estimula la creatividad, amplía el acceso a contenido valioso y promueve un aprendizaje significativo en diversos entornos. La metodología empleada en este trabajo fue la investigación bibliográfica, abordando temas como la relación entre la Educación Inicial y las nuevas tecnologías, el papel de las TIC como herramienta pedagógica, su utilidad para los docentes, el uso de medios didácticos multimedia y las estrategias necesarias para integrar las TIC en la Educación Inicial.
Keywords: EDUCACIÓN INICIAL
TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIONES
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
MATERIALES DE ENSEÑANZA
Issue Date: 2023
URI: http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/26446
Language: spa
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