Estudio de las motivaciones para el uso de redes sociales en adolescentes de 12 a 15 años de la Unidad Educativa Particular Santo Domingo de Guzmán, cantón Gualaceo. Período 2022-2023
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http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/25409
Título : | Estudio de las motivaciones para el uso de redes sociales en adolescentes de 12 a 15 años de la Unidad Educativa Particular Santo Domingo de Guzmán, cantón Gualaceo. Período 2022-2023 |
Autor : | Caguana Quito, Jennifer Elisa Pacheco Sarmiento, Erika Jessenia |
Director de Tesis: | Jiménez Pesántez, Elisabeth |
Resumen traducido: | Currently, social networks have become an essential tool for communication in society, especially in adolescents, which is why the motivations for the use of these platforms are: being part of a group of friends, sharing content, knowing the latest fashion trends, academic purposes, entertainment and meeting new people, thus dedicating 5 to 6 hours to these social networks in women and an average of 1:30 to 5:00 hours in men, the places in which they use them are when they are alone, at night, with friends, at school and in some cases all the time. |
Resumen : | En la actualidad las redes sociales se han convertido en una herramienta esencial de comunicación en la sociedad, especialmente en los adolescentes es por eso que las motivaciones para el uso de estas plataformas son: formar parte de un grupo de amigos, compartir contenido, conocer las últimas tendencias de moda, fines académicos, entretenimiento y conocer nuevas personas dedicando así 5 a 6 horas a estas redes sociales la mujeres y un promedio de 1:30 a 5:00 horas en los hombres, los lugares en los cuales lo utilizan es cuando se encuentran solos, en las noches, con amigos, en la escuela y algunos casos todo el tiempo. |
Palabras clave : | PSICOLOGÍA REDES SOCIALES EN LÍNEA - ASPECTOS PSICOLÓGICOS ADOLESCENCIA PSICOLOGÍA DEL ADOLESCENTE PERCEPCIÓN |
Fecha de publicación : | jun-2023 |
URI : | http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/25409 |
Idioma: | spa |
Pertenece a las colecciones: | Grado |
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