Estrategias multisensoriales para el aprendizaje de la lectoescritura en segundo año de educación general básica de la Unidad Educativa Ciudad de Cuenca, año 2022

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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorOrdóñez Vásquez, María Elisa-
dc.contributor.authorGutiérrez Tenecora, Christian Javier-
dc.date.accessioned2023-04-21T14:26:04Z-
dc.date.available2023-04-21T14:26:04Z-
dc.date.issued2023-02-
dc.identifier.urihttp://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/24736-
dc.descriptionLa siguiente investigación justifica la necesidad de ofrecer estrategias multisensoriales como método de enseñanza a través de una guía de capacitación brindada a los docentes para superar las dificultades en el proceso de aprendizaje de la lectoescritura en los niños y niñas de segundo año de Educación Básica.spa
dc.description.abstractThe following research justifies the need to offer multisensory strategies as a teaching method through a training guide provided to teachers to overcome difficulties in the literacy learning process of children in the 2nd year of Basic Education.spa
dc.language.isospaspa
dc.rightsopenAccessspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/*
dc.subjectEDUCACIÓN BÁSICAspa
dc.subjectMÉTODOS DE ENSEÑANZAspa
dc.subjectESPAÑOL - ESCRITURAspa
dc.subjectFACILIDAD DE LECTURAspa
dc.subjectLENGUAJE Y LENGUASspa
dc.subjectSENTIDOSspa
dc.titleEstrategias multisensoriales para el aprendizaje de la lectoescritura en segundo año de educación general básica de la Unidad Educativa Ciudad de Cuenca, año 2022spa
dc.typebachelorThesisspa
ups.carreraEducación Básicaspa
ups.sedeSede Cuencaspa
Pertenece a las colecciones: Grado

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