Aplicación de estrategias motivacionales de apoyo a la autonomía de los estudiantes en las clases de educación física para fomentar la motivación autónoma de la escuela de Educación Básica “Doce de Abril”

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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorContreras Calle, Wilson Teodoro-
dc.contributor.authorTigre Guartasaca, Hernán Ulises-
dc.contributor.authorOrtega Ahuananchi, Ismael Dayan-
dc.date.accessioned2023-03-24T21:00:27Z-
dc.date.available2023-03-24T21:00:27Z-
dc.date.issued2023-02-
dc.identifier.urihttp://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/24586-
dc.descriptionEl objetivo fue determinar si existen diferencias significativas en los resultados de la motivación autónoma en función de los contenidos curriculares en el cual se aplicó el apoyo a la autonomía en clases de EF; el estudio fue cuantitativo con diseño cuasiexperimental, como resultados podemos mencionar que se cumplió con el objetivo.spa
dc.description.abstractThe purpose of this study was to investigate whether there were significant differences in the outcomes of autonomous motivation based on the curricular content in which autonomy support was implemented in physical education (PE) classes. A quantitative research design with a quasi-experimental approach was employed to achieve this objective. The results showed that the research objective was successfully accomplished.spa
dc.language.isospaspa
dc.rightsopenAccessspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/*
dc.subjectEDUCACIÓN FÍSICAspa
dc.subjectEJERCICIO - ASPECTOS PSICOLÓGICOSspa
dc.subjectMOTIVACIÓN (PSICOLOGÍA)spa
dc.subjectESTUDIANTES - AUTONOMÍAspa
dc.subjectDEPORTES ESCOLARESspa
dc.titleAplicación de estrategias motivacionales de apoyo a la autonomía de los estudiantes en las clases de educación física para fomentar la motivación autónoma de la escuela de Educación Básica “Doce de Abril”spa
dc.typebachelorThesisspa
ups.carreraPedagogía de la Actividad Física y Deportespa
ups.sedeSede Cuencaspa
Pertenece a las colecciones: Grado

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