Los hábitos de comportamiento y su incidencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes del cuarto año de la Escuela de Educación Básica Alfonso María Borrero, cantón Cuenca, 2018-2019
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http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/17932
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Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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dc.contributor.advisor | Garzón Vera, Blas Orlando | - |
dc.contributor.author | Suconota Cornejo, Diana Patricia | - |
dc.date.accessioned | 2019-10-25T22:15:30Z | - |
dc.date.available | 2019-10-25T22:15:30Z | - |
dc.date.issued | 2019-09 | - |
dc.identifier.uri | https://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/17932 | - |
dc.description | Los hábitos de comportamiento en los valores éticos y morales juegan un papel protagónico en el proceso de la formación de las actitudes o conductas del ser humano; en sus aulas adquieren valores que se ven influidos en sus comportamientos y en su proceso de enseñanza-aprendizaje. | spa |
dc.description.abstract | Behavioral habits in ethical and moral values play a leading role in the process of forming the attitudes or behaviors of the human being; in their classrooms they acquire values that are influenced in their behaviors and in their teaching-learning process. | spa |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.rights | openAccess | spa |
dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/ | * |
dc.subject | COMPORTAMIENTO DE LOS ESTUDIANTES | spa |
dc.subject | ESTUDIANTES - CONDUCTA (ÉTICA) | spa |
dc.subject | VALORES (FILOSOFÍA) - ENSEÑANZA | spa |
dc.subject | PEDAGOGÍA | spa |
dc.subject | EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA - ECUADOR | spa |
dc.title | Los hábitos de comportamiento y su incidencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes del cuarto año de la Escuela de Educación Básica Alfonso María Borrero, cantón Cuenca, 2018-2019 | spa |
dc.type | bachelorThesis | spa |
ups.carrera | Pedagogía | spa |
ups.sede | Sede Cuenca | spa |
Pertenece a las colecciones: | Grado |
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Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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