La utilización de la música clásica y el color como plan de recuperación pedagógica para lenguaje: guía didáctica elaborada para niñas entre 7 y 8 años de tercer año de educación básico en la Escuela Pérez Pallares del sur de Quito
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http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/16711| Title: | La utilización de la música clásica y el color como plan de recuperación pedagógica para lenguaje: guía didáctica elaborada para niñas entre 7 y 8 años de tercer año de educación básico en la Escuela Pérez Pallares del sur de Quito |
| Authors: | Pacheco, Erika |
| Advisor: | Ortiz Espinoza, María Elena |
| Translated abstract: | El presente diagnóstico fue realizado durante un periodo lectivo (de septiembre 25 de 1998 a julio 15 de 1999), donde un grupo de niñas de tercer año de educación básica presentaron serios problemas grupales de aprendizaje, especialmente en la lectura y escritura. Se les evaluó mediante un test de percepciones donde se medían los niveles de asimilación de sonidos, formas, enlaces matemáticos, construcciones idiomáticas, y se concluyó lo siguiente. “No identifican sonidos en las letras, únicamente dibujan sus formas, por lo tanto, no hay construcción de frases simples o palabras”. |
| Keywords: | PSICOLOGÍA PSICOLOGÍA EDUCATIVA MÚSICA CLÁSICA PEDAGOGÍA DEL LENGUAJE |
| Issue Date: | 2007 |
| URI: | https://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/16711 |
| Language: | spa |
| Appears in Collections: | Grado |
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