Implementación de estrategias metodológicas para atención en el aula a las Necesidades Educativas Especiales en la Unidad Educativa Particular “Miguel Ángel Asturias” en el año lectivo 2017- 2018.

Abstract

El presente proyecto sistematiza la necesidad que presentan los directivos y docentes de la Unidad Educativa Miguel Ángel Asturias, quienes muestran dificultad en el manejo de aula con estudiantes que presentan necesidades educativas especiales asociadas o no asociadas a la discapacidad, debido a su falta de conocimiento sobre estrategias metodológicas. Para poder mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje para estos estudiantes, se consideró necesario implementar estrategias metodológicas de atención en el aula a las Necesidades Educativas Especiales a partir de la sensibilización a los docentes en cuanto al enfoque de integración educativa y la capacitación durante la ejecución del proyecto. En primera instancia, se realizó talleres para identificar los significados que concedían los docentes al trabajo con estudiantes con necesidades educativas especiales y se analizó la fundamentación del marco legal y vigencia de la normativa del Ministerio de Educación, en cuanto a la atención a las Necesidades Educativas Especiales. En un segundo momento, se realizó la capacitación del manual sobre estrategias metodológicas para atención en el aula a las necesidades educativas especiales, con el fin de brindar a los docentes herramientas para su labor diaria en el aula, tomando como base al enfoque de integración educativa, el cual se pone en práctica actualmente en el sistema educativo ecuatoriano. Los resultados alcanzados a través de la capacitación del manual de estrategias metodológicas para atención en el aula a las Necesidades Educativas Especiales demostraron la eficacia del proyecto.