Modelos pedagógicos que se trabajan en el nivel inicial dos de la escuela Rosario de Alcázar.

Abstract

El presente trabajo constituye un estudio descriptivo de los modelos pedagógicos en la educación inicial, de la Escuela Rosario de Alcázar del Nivel Inicial Dos. El principal problema que dio lugar al planteamiento de la investigación es que “No se ha consolidado un modelo pedagógico para la educación inicial”, que propicie el desarrollo integral y una educación específica para este nivel. El objetivo general para la investigación realizada fue: Conocer los modelos pedagógicos que se aplica en el Nivel Inicial Dos de la Escuela Rosario de Alcázar ubicada en la Parroquia de Conocoto, Provincia de Pichincha. Para la presente investigación se utilizó la metodología de tipo cualitativo, lo que permitió recolectar datos, en el grupo de niños y niñas del Nivel Inicial Dos. Para la obtención de los datos se diseñó tres instrumentos: la entrevista al director de la escuela, las encuestas a las docentes del nivel inicial y los diarios de campo de cada clase que se observó. Finalmente se llegó a la conclusión que en el Nivel Inicial Dos de la Escuela Rosario de Alcázar utiliza el modelo pedagógico constructivista y el método de María Montessori, partiendo de los conocimientos previos de los niños y niñas para que construyan su propio conocimiento a partir de sus experiencias, mediante la metodología juego –trabajo donde se desarrollan las habilidades y capacidades de cada estudiante con la manipulación de juguetes y materiales didácticos.