Modelos pedagógicos en educación general básica media en la escuela particular Salesiana Don Bosco, sector La Kennedy

Abstract

La importancia del presente estudio es conocer la práctica del modelo pedagógico en la Escuela Particular Salesiana Don Bosco “Kennedy” de la Ciudad de Quito. Para lo cual se tomó en cuenta docentes, estudiantes así como también su proceder en relación a su quehacer educativo en la Educación General Básica Media. La investigación busca dar a conocer el modelo pedagógico que utiliza la institución mediante la observación de las prácticas educativas que utilizan tres docentes coordinadores, directora y subdirectora de la institución. De esta manera se obtienen datos confiables acerca del modelo que se utilizan en la institución. A lo largo de la investigación se encontrara varias referencias teóricas acerca de los modelos pedagógicos: Tradicional, Constructivista y Crítico, así como también la metodología de tipo cualitativa tomo en cuenta: rol docente, contenidos curriculares, estrategias didácticas y evaluación. El análisis de los resultados presenta el quehacer diario de los docentes de la institución, la presentación de hallazgos pondrá en evidencia la relación que existe entre el modelo de la institución y el modelo de la actualización curricular. La prevalencia del modelo constructivista se evidencia en las características de la observación, complementando con instrumentos de recolección de datos los datos pertinentes acerca del modelo constructivista que utiliza la institución.