La Inclusión Educativa en la Universidad Politécnica Salesiana: estudio de caso de un estudiante con discapacidad intelectual periodos académicos 49-50

Abstract

El presente estudio se concibe como una investigación descriptiva, con un diseño de campo, de amplio respaldo documental y bajo un enfoque cualitativo, enfocada hacia un estudio de caso donde se plantea el análisis de la inclusión de estudiantes con discapacidad intelectual en la Universidad Politécnica Salesiana, en el marco de un estudiante que cursa con discapacidad intelectual. La metodología empleada consistió en la recolección de los datos, a través de la observación participante de forma directa, entrevistas con el grupo familiar, docentes, unidades educativas y compañeros de clase, elaborando así un portafolio contentivo con toda la información recabada al respecto. También la revisión bibliográfica de fuentes autorizadas y de amplio rigor académico, así como la consulta a expertos en el área objeto de estudio y de expertos en metodología de la investigación. Los principales hallazgos se presentan cronológicamente en las diferentes etapas del ciclo educativo del estudiante objeto de estudio y se orientan a reconocer los esfuerzos académicos, terapéuticos, familiares e institucionales para el alcance de las competencias en cada uno de los ciclos de formación abordados por el estudiante, así mismo las dificultades observadas que en ningún aspecto constituyeron un impedimento para el logro de objetivos académicos. Se concluye que en todos los estadios de la vida académica del estudiante objeto del presente estudio se evidencia el apoyo irrestricto del sistema educativo en la implementación de estrategias inclusivas para el alcance de sus objetivos en el marco del respeto de su interés superior.