La inclusión educativa en la Universidad Politécnica Salesiana: estudio de caso de un estudiante con sordoceguera

Abstract

El presente trabajo de análisis de caso, consiste en conocer cómo se realiza la educación inclusiva en la Universidad, qué metodologías y estrategias utilizan en el grupo de investigación Educación Inclusiva. Que normativas existen en cuanto a la educación de las personas con discapacidad, según aportes de la LOEI, la constitución del Ecuador, en su sección sexta, personas con discapacidad, investigaciones que el CONADIS ha realizado. El grupo de educación inclusiva de la Universidad, toma iniciativa en noviembre del 2016 y se propone brindar un acompañamiento pedagógico a estudiantes con discapacidad, con la ayuda de estudiantes que se encuentran cursando los últimos niveles de su carrera. Primeramente se realiza una investigación profunda en cuanto a la historia de vida del estudiante, conocer sus logros, propósitos y metas por alcanzar, en base a los datos adquiridos se estructura una planificación global seguida de planificaciones semanales a desarrollar con el estudiante mediante la tutoría entre pares. Como forma de apoyo y ayuda, se crean vínculos de amistad, se ejecutan reuniones formales e informales apara conocer barreras y avances obtenidos en la semana. Para obtener resultados satisfactorios se desarrollan talleres de concienciación dirigido a docentes y compañeros de clase del estudiante, diario anecdótico en el cual se registra a detalle todo lo que se realiza en el día a día con el estudiante. Conforme a lo anteriormente descrito se deducen logros personales, académicos y sociales tanto para el estudiante acompañado, todo esto favorece a la formación de conclusiones que pretenden ayudar al grupo de inclusión.