Implementación de un programa de intervención educativa para niños, niñas y adolescentes con necesidades educativas especiales asociadas a la discapacidad visual t trastornos asociados en la provincia del Azuay

Abstract

Toda acción educativa tiene como uno de sus principales objetivos preparar al individuo para una convivencia social económica y dotarlo de destrezas CAPACIDADES, COMPETENCIAS y HABILIDADES; que le permitan su integración e inclusión en la sociedad como un elemento activo ,sin embargo a pesar de los logros y avances que se han dado en la última década en relación con la atención a las personas con discapacidad mediante la serie de acciones impulsadas por la comunidad e instituciones de carácter público y privado como son las asociaciones, federaciones y División Nacional de Educación Especial; el Sistema educativo aún enfrenta nuevos retos y desafíos que le impiden que niños/as y jóvenes tengan acceso a la educación que requieren, como es el caso de estudiantes con discapacidad visual y trastornos añadidos. De acuerdo con datos proporcionados por EFA-VI, en su informe semestral de julio a diciembre del 2009, durante el año lectivo 2009-2010 se matricularon y concluyeron el año lectivo en los niveles de estimulación temprana 25 alumnos, escolar funcional 215 estudiantes, transición a la vida adulta 1 estudiante, dando un total 241 niños/as y jóvenes con discapacidad visual y trastornos añadidos a nivel nacional.