El conocer y el hacer, propuesta metodológica educomunicativa para desarrollar habilidades y destrezas :Caso- materia, edificaciones y su taller de prácticas constructivas, facultad de arquitectura de la Universidad de Guayaquil

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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorPereira Valarezo, Alberto-
dc.contributor.authorRendón Mariscal, María Piedad-
dc.date.accessioned2017-04-11T00:43:45Z-
dc.date.available2017-04-11T00:43:45Z-
dc.date.issued2003-06-
dc.identifier.urihttps://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/13960-
dc.description.abstractModelo de desarrollo, el sistema educativo y el modelo pedagógico, tiene una correspondencia biunívoca. El modelo de desarrollo de la sociedad en que vivimos está en crisis, y por tanto, está determinado y condicionado al sistema educativo imperante en los centros de formación y capacitación. Estamos de acuerdo con María Rosa Torres en cuanto a que “la crisis educativa existe, y está identificada como problema de calidad, y así que, si solución es una cuestión de mejoramiento de la calidad”. Los planteamientos educativos del actual sistema, propugnan integrar todas las culturas, centralizar, homogenizar, estandarizar, masificar e imponer un modelo único de desarrollo y educación que se objetivizan en los textos escolares como medio para afianzar estereotipos culturales que hacer perder la autoestima de las etnias y razas que conforman el Ecuador.en_US
dc.language.isospaen_US
dc.rightsopenAccess-
dc.subjectEDUCOMUNICACIÓNen_US
dc.subjectEDUCACIÓNen_US
dc.subjectEDUCACIÓN SUPERIORen_US
dc.subjectPSICOMOTRICIDADen_US
dc.titleEl conocer y el hacer, propuesta metodológica educomunicativa para desarrollar habilidades y destrezas :Caso- materia, edificaciones y su taller de prácticas constructivas, facultad de arquitectura de la Universidad de Guayaquilen_US
dc.typemasterThesisen_US
ups.carreraMaestría de Docencia mención Educomunicación-
ups.sedeSede Quito-
Pertenece a las colecciones: Posgrado

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