Prácticas pedagógicas de la enseñanza religiosa escolar (ERE) en cuarto, quinto y sexto año de Educación General Básica, en la Unidad Educativa Fisco-misional “San Vicente Ferrer” de la ciudad de Puyo, provincia de Pastaza

Abstract

La presente investigación tiene como objeto conocer cómo se desarrollan las prácticas pedagógicas de ERE (Enseñanza Religiosa Escolar) en 4°, 5°, y 6° año de (EGB) de la Unidad Educativa Fiscomisional “San Vicente Ferrer”, de la ciudad de Puyo, provincia de Pastaza, fundamentando teóricamente el significado y la importancia de enseñanza religiosa escolar. Se ha empleado para este trabajo un método etnográfico, utilizando varias herramientas de observación y recopilación de datos. El resultado de la investigación ha demostrado que aunque hay profesores que emplean recursos pedagógicos adecuados y creativos para comunicar los contenidos a los alumnos, hay un gran porcentaje que no valoran esta materia y por lo tanto no son capaces de motivar a los alumnos. Tampoco están suficientemente preparados en la ERE en cuanto a contenidos. Se aconseja valorar más por parte de la Institución esta materia y hacer lo posible por preparar a los profesores en la enseñanza religiosa escolar en contenidos religiosos y pedagogía religiosa. En el trabajo se resalta la importancia de la ERE para una formación integral del alumno en cuanto que no solo los contenidos técnicos y académicos son necesarios para su formación sino la cultura religiosa y los valores cristianos.