Proceso de inclusión educativa de estudiantes con discapacidad en la escuela de educación básica :ciudad de Otavalo

Abstract

Este proyecto tuvo como objetivo identificar necesidades y problemáticas que se evidenciaron en la Escuela de Educación Básica “Ciudad de Otavalo”, referente a la inclusión educativa de niños y niñas con discapacidad auditiva, intelectual y motriz, siendo primordial la capacitación de los docentes, utilizando estrategias metodológicas como: experiencias directas, actividades psicomotoras, actividades para la comprensión de textos, actividades manipulativas y de exploración que permitan superar las barreras de aprendizaje y contribuyan a la participación de todos. Para el análisis y evaluación del proceso se utilizaron técnicas como: entrevistas, encuestas, observaciones directas las cuales ayudaron a recolectar la información para iniciar con el proceso de inclusión educativa de niños y niñas con discapacidad. Durante el desarrollo del proyecto se abordaron temas como: sensibilización y capacitación a los docentes con lo cual se evidenció el progreso de los niños y niñas en el aula durante el año lectivo 2015 – 2016 que duro la elaboración de este proyecto. Con este proyecto quedó demostrado que la participación de cada uno de los miembros de la comunidad educativa en una práctica de inclusión educativa es trascendente, ya que todos aportaron con experiencia y conocimientos en las diferentes áreas.