Generación de vínculos sociales en interculturalidad de niños y niñas del barrio San José 1 entre los meses de abril-agosto de 2015

Abstract

La presente investigación aborda la construcción de los vínculos sociales en un contexto pluricultural, considerando la población infantil del Barrio San José I de la parroquia Cutuglagua. La metodología cualitativa desarrollada en el proceso investigativo ha estado guidada por la Investigación Acción Participativa, como una forma de abordaje que implica no solo la construcción epistemológica sino también el compromiso de aportar a la transformación de la dinámica social de los niños y niñas con quienes se ha desarrollado el trabajo. Como uno de los ejes centrales se trabaja desde la Teoría del vínculo, desarrollada por E. P. Riviere, para entender los fenómenos grupales, culturales y las conductas como expresiones visibles de las construcciones del mundo interno de los individuos, considerando que la relación entre individuo y sociedad, mundo externo y mundo interno está marcada por dependencia e influencia mutua. Se parte además de una compresión del contexto a partir de la propuesta teórica de Bourdieu en cuanto al espacio social y habitus tomando en cuenta que los espacios sociales –en este caso familia, comunidad y escuela- se constituyen en los lugares donde confluyen aspectos culturales, económicos, sociales y simbólicos. Respecto a la interculturalidad, siguiendo a Guerrero (2011), ésta se plantea como una propuesta política contra hegemónica, que parte de un reconocimiento de la diversidad hacia una relación dialéctica entre culturas, rompiendo así las estructuras de dominación cultural, simbólica y de ejercicio desigual de poder.