Prácticas de enseñanza de iniciación a la lecto-escritura en inicial II de la Escuela Mixta Particular Pensionado Tarqui de la ciudad de Quito

Abstract

El presente trabajo de titulación fue realizado en la Escuela Mixta Particular “Pensionado Tarqui”, ubicada en el sector sur de la ciudad de Quito, el estudio de caso se lo realizó en el aula de inicial II con niños y niñas que están atravesando la edad de 4 y 5 años. El propósito de la presente investigación es describir y analizar las prácticas de enseñanza de iniciación a la Lecto-escritura en Inicial II y a su vez comprenderlas. Para poder obtener los resultados esperados en el presente trabajo de titulación se ha empleado el método cualitativo, ya que, mediante la observación y el análisis de lo observado, la información se la registró en fichas de clase, las cuales tenían los parámetros necesarios para llegar al objetivo deseado de la investigación. La fundamentación teórica que se ha elaborado en este trabajo ha favorecido indudablemente para sustentar los resultados obtenidos y recolectados durante el tiempo que duró la observación de las clases en el aula de inicial II.