Aprendizaje de la física con el uso del foro-blog y el aprendizaje cooperativo

Abstract

Los estudiantes que cursan el preuniversitario en la ESPOL, vienen con preconceptos desde la secundaria,estos estudiantes han visto en su etapa secundaria, la materia de Física de manera superficial. Un problema latente es que en nuestro país existen profesores del nivel medio que no han dedicado mucho tiempo a buscar modelos de enseñanza-aprendizaje a fin de instruir de manera muy adecuada el conocimiento de fenómenos físicos para lograr verdaderos aprendizajes significativos en los estudiantes y esto ha generado que los estudiantes aprendan a medias utilizando en cierta forma las herramientas que tienen a mano. La utilización del foro, es una herramienta muy práctica para mantener a los estudiantes activos y pueden interactuar entre ellos, dialogando, contestando preguntas al profesor y entre ellos mismos. El aprendizaje cooperativo es un enfoque de enseñanza en el cual los estudiantes realizan una actividad ayudándose mutuamente,ya sea en pares o grupos pequeños no más de 5 estudiantes, dentro de un contexto enseñanza-aprendizaje. El aprendizaje cooperativo se basa en que cada estudiante intenta mejorar su aprendizaje y resultados, pero también debe mejorar el aprendizaje de sus compañeros, siendo esto una suma de intelecto Se analizará como incide el rendimiento de los estudiantes en el aprendizaje de la física mediante la participación de los estudiantes en el aprendizaje cooperativo y el uso del foro. El estudio de experiencias previas en el uso de blogs en la educación, nos facilita tener a disposición una de las herramientas más destacadas, nos revela funcionalidades propias de la aplicación en los contextos educativos, tanto como soporte a la educación presencial como en los entornos virtuales o mixtos. Los blogs son una tecnología web 2.0 versátil,económica y fácil de utilizar en una materia sobre ciencias y para popularizar temas científicos.