Problemas de aprendizaje de la lecto - escritura en niños de la escuela Bilingüe Atahualpa de Cotopaxi

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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorMontaluisa Chasiquiza, Luis Octavio-
dc.contributor.authorGuamangate A., Blanca Graciela-
dc.date.accessioned2015-11-19T17:00:48Z-
dc.date.available2015-11-19T17:00:48Z-
dc.date.issued1996-
dc.identifier.urihttps://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/10557-
dc.descriptionIntroduction. Framework. Theoretical framework. Background. The learning of reading - writing. As an educational factor. Learning concept. Types of learning. Process of abstraction in the learning of reading and writing. Oral code. Code image. Written code. Learning aids. Importance of school learning. Main problems of the learning of reading - writing. Learning to read. Learning ecritura. Methodological framework. Research instruments. Educational environment. Conclusions and recommendations. Annexes. Bibliographyen_US
dc.description.abstractIntroducción. Marco referencial. Marco teórico. Antecedentes. El aprendizaje de la lecto - escritura. Como factor educativo. Concepto de aprendizaje. Tipos de aprendizaje. Proceso de abstracción en el aprendizaje de la lecto escritura. Código oral. Código de imagen. Código escrito. Ayudas para el aprendizaje. Importancia del aprendizaje escolar. Principales problemas del aprendizaje de la lecto - escritura. Aprendizaje de la lectura. Aprendizaje de la ecritura. Marco metodológico. Instrumentos de la investigación. Ambiente educativos. Conclusiones y recomendaciones. Anexos. Bibliografíaen_US
dc.language.isospaen_US
dc.rightsopenAccess-
dc.subjectEDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜEes_EC
dc.subjectENSEÑANZA -- APRENDIZAJEes_EC
dc.subjectENSEÑANZA -- ESCRITURAes_EC
dc.subjectAPRENDIZAJEes_EC
dc.subjectPROBLEMAS DE APRENDIZAJE-
dc.titleProblemas de aprendizaje de la lecto - escritura en niños de la escuela Bilingüe Atahualpa de Cotopaxien_US
dc.typebachelorThesisen_US
ups.carreraEducación Intercultural Bilingüe-
ups.sedeSede Quito-
Pertenece a las colecciones: Grado

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