La Escuela Armada Nacional N. 2 de San Lorenzo-Esmeraldas, una escuela inclusiva

Abstract

En vista de los problemas y dificultades que se presentan en los establecimientos educativos regulares para aceptar a los alumnos con discapacidad visual y con necesidades educativas especiales en sus aulas regulares, a pesar de las convenciones internacionales, los acuerdos internacionales, la aplicación de los derechos de las personas con discapacidad visual y con necesidades educativas especiales, todo esto está claro en la ley, ya que así lo exige, sin embargo la realidad es diferente, las comunidades educativas de las escuelas regulares, no quieren aceptar y atender pedagógicamente a los alumnos con necesidades educativas especiales y con discapacidad visual en sus aulas regulares, esto está entendido porque aún se resisten en aceptar a estos alumnos, ya que no están preparados para aquello, no están capacitados, ni tienen la preparación profesional académica en educación especial, desconocen las estrategias para atender eficientemente a esta población, a pesar de que la ley, así lo exige, pero se niegan a hacerlo todavía, la inclusión educativa más se lleva a la práctica en las ciudades centrales, Quito, Guayaquil, Esmeraldas y otras, pero en las cabeceras cantonales y parroquiales esto se aplica muy poco, siempre existe el pero, la negativa, la traba para no querer aceptar y atender a los alumnos con discapacidad visual y con necesidades educativas especiales.