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Niveles de “nomofobia” y su influencia en los procesos de enseñanza-aprendizaje de la Universidad de Guayaquil
Noroña M., Joaquín (may-2015)
La necesidad de seguir enfrentando los retos de la era moderna obliga a la innovación y actualización de los recursos que se utilizan durante los procesos de enseñanza-aprendizaje al interior de las aulas de la Universidad de Guayaquil, así como también se requiere un estudio que permita medir...