Albornoz Tapia, Fabiola (jun-2012)

Esta ponencia pretende cuestionar las prácticas educativas que se sostienen desde los roles profesor: conocedor y estudiante: ignorante (Ranciere, J. El maestro ignorante) siendo vistos estos como ejercicios de colonización y domesticación. Es así como, a raíz de esta problemática, se deben...

Juncosa Blasco, José Enrique; Enriquez Cevallos, Katterine; Acuña Pradilla, Natalia; Albornoz Tapia, Fabiola; Alfaro Reyes, Eloy; Artega Mendoza, Máximo G.; David Isaac, Blaz Sialer; Cabezas, Camila; Cardenas RIvera, Miguel Eduardo; Carrascal, Ana María; Carreño Rangel, Dayana; Cevallos, María Rosa; Cholango, Humberto; Contreras Soto, Jeff R; Tatiana, Cuellar; Durán Celemin, María Victoria; Fajardo, Pablo; Flores, Yolanda; Kingman Garcés, Eduardo; Gutiérrez, Diana Teresa; Hernadez Hernandez, Francisco Javier; Huerta Patiño, Miguel Ángel; Isch L., Edgar; Loncopán, Maira; Ochoa, Camilo; Laime, Jorge Oscar; Pareja, Dante; Pazos Cardenas, Mateo; Plazas, Luis Gabriel; Porras Marulanda, Diego Fernando; Quimbiamba, Pedro; Rabago, Ada; Retamal R, M. Elena; Rivadeneira Núnez, Guadalupe; Rodriguez Venegas, Laura; Rojas Bahamonde, Pablo; Sotomayor, Natalia; Téllez, Margarita; Toro Rivera, Natalia; Trujillo Pineda, María Elvira; Ubedá, María José; Valdebenito, Felipe; Valenzuela, Jessica; Vallejo Aristízabal, María Fernanda; Miranda Vera, Paula; Vogliano, María Soledad (jun-2012)

La concreción del XVIII Foro de Estudiantes Latinoamericanos de Antrología y Arqueología: Cultura y naturaleza en América Latina: escenarios para un modelo de desarrollo no civilizatorio, efectuado en Quito desde el 17 al 23 de julio del 2011, se constituyó en un acontecimiento sumamente...