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Ser innovador exige cambio constructivo en el docente
Abarca Fernández, Ramón R. (May-2013)
Se parte de la hipótesis: “dadas las circunstancias que se vivencian en el campo educativo,es posible que la innovación docente se dé, solo si hay un cambio personal”. Mediante los métodos hermenéutico, interpretativo y exegético se formula algunas interrogantes: ¿Están mejorando los...