El pensamiento crítico en el itinerario formativo de los estudiantes de las carreras de ciencias de la educación

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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorVillamar Muñoz, Jessica Lourdes-
dc.contributor.authorMoreira Cedeño, Steeven Andrés-
dc.date.accessioned2023-01-09T21:02:06Z-
dc.date.available2023-01-09T21:02:06Z-
dc.date.issued2022-
dc.identifier.urihttp://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/24019-
dc.descriptionEl pensamiento crítico es una asignatura que solo 13 instituciones imparten en sus itinerarios por lo que es relevante el rediseñar los itinerarios académicos de las carreras de ciencias de la educación involucrando la asignatura del pensamiento crítico ya que se evidencia la necesidad de un cambio formativo en los nuevos docentes.spa
dc.description.abstractCritical thinking is a subject that only 13 institutions teach in their itineraries, so it is relevant to redesign the academic itineraries of the education science careers involving the subject of critical thinking, since it is evident that there is a need for a formative change in the new teachers.spa
dc.language.isospaspa
dc.rightsopenAccessspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/*
dc.subjectEDUCACIÓNspa
dc.subjectPENSAMIENTO CRÍTICOspa
dc.subjectEDUCACIÓN SUPERIORspa
dc.subjectFORMACIÓN PROFESIONAL DE MAESTROSspa
dc.subjectITINERARIOS ACADÉMICOSspa
dc.titleEl pensamiento crítico en el itinerario formativo de los estudiantes de las carreras de ciencias de la educaciónspa
dc.typemasterThesisspa
ups.carreraMaestría en Educación Mención Desarrollo del Pensamientospa
ups.sedeSede Cuencaspa
Pertenece a las colecciones: Posgrado

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