Estrategia didáctica para la enseñanza de ciencias naturales

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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorLlanos Erazo, Daniel Gustavo-
dc.contributor.authorCajape Suárez, Corina Alexandra-
dc.date.accessioned2022-03-16T19:44:36Z-
dc.date.available2022-03-16T19:44:36Z-
dc.date.issued2022-
dc.identifier.urihttp://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/22155-
dc.descriptionLa educación del siglo XXI a raíz de la pandemia se enfrentó al reto de educar en forma virtual, correspondiéndole al docente asumir el rol de mediador entre el estudiante y la tecnología, utilizando estrategias educativas con base en las TIC. Desde este punto de vista, fue necesario realizar una investigación exploratoria, aplicando la técnica de la encuesta y ficha de observación para determinar la importancia de la estrategia didáctica, aprendizaje, enseñanza, ciencias naturales y entornos virtuales.spa
dc.description.abstract21st century education because of the pandemic faced the challenge of educating virtually, with the teacher assuming the role of mediator between the student and technology, using educational strategies based on ICT. From this point of view, it was necessary to carry out an exploratory investigation, applying the survey technique and observation sheet to determine the importance of the didactic strategy, learning, teaching, natural sciences and virtual environments.spa
dc.language.isospaspa
dc.rightsopenAccessspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/*
dc.subjectESTRATEGIAS EDUCATIVASspa
dc.subjectCIENCIAS NATURALESspa
dc.subjectENSEÑANZA ASISTIDA POR ORDENADORspa
dc.subjectAPRENDIZAJEspa
dc.titleEstrategia didáctica para la enseñanza de ciencias naturalesspa
dc.typemasterThesisspa
ups.carreraMaestría en Innovación en Educaciónspa
ups.sedeSede Guayaquilspa
Pertenece a las colecciones: Posgrado

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