La canoterapia como recurso terapéutico para la estimulación dehabilidades socioemocionales en niños con discapacidad intelectual

Abstract

Este proyecto, presenta los resultados de la sistematización de los beneficios de la canoterapia como recurso terapéutico para la estimulación de habilidades socioemocionales en niños con discapacidad intelectual. Este trabajo surge con la intención de generar una nueva visión ante los escasos trabajos publicados ante esta temática, ya que en el modelo tradicional no abarca suficientes trabajos donde se evidencien la práctica de la canoterapia para conocer como esta potencia las habilidades socioemocionales. Al ser un proyecto de investigación, se utilizó la metodología cualitativa con instrumentos como entrevista semiestructurada a los guías de la Unidad Canina Metropolitana de Apoyo a la Comunidad y Capacitación a los Guías de Canes (UCMAC), grupo focal al equipo multidisciplinario de la institución de educación especializada en donde asisten los niños con discapacidad intelectual, también se realizó otro grupo focal a las familias de los beneficiarios y ocho guías de observación de las sesiones de la canoterapia, se confrontará con las bases teóricas de este modelo terapéutico antes expuesto, y dar un realce de lo más importante de la realización del proyecto de investigación. Se logro identificar los principales hallazgos como la utilización de la canoterapia como herramienta terapéutica logra generar sentido de bienestar de los familiares de los usuarios, al igual que los terapeutas afirman que los beneficios obtenidos son un complemento en sus sesiones terapéuticas. Y de este modo el cuerpo policial afirma que esta actividad apoya de manera proactiva a la sociedad