Análisis crítico de la evaluación del aprendizaje en el área de filosofía de los sextos cursos físico matemáticas y químico biológicas del Colegio Inmaculada de la Ciudad de Quito

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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorRaza Calderón, Nelson Aníbal-
dc.contributor.authorPalma Palma, Franklin I.-
dc.date.accessioned2019-01-23T01:27:24Z-
dc.date.available2019-01-23T01:27:24Z-
dc.date.issued1997-
dc.identifier.urihttps://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/16712-
dc.descriptionEn la actualidad, todos los docentes (incluso los mismos alumnos) buscamos evaluar de alguna manara el proceso de enseñanza – aprendizaje, por lo tanto, vemos a la evaluación como una de las necesidades permanentes del proceso educativo para avanzar, modernizar, efectivizar los aprendizaje y el desarrollo progresivo del alumno, pero sin embargo, es causa de grandes polémicas entre educadores, educados y padres de familia, porque la evaluación así como es importante por las consecuencias que de ellas se derivan, también es uno de los aspectos curriculares más olvidados o menospreciados en la práctica: se programa la enseñanza, se prepara con anticipación los temas que se tratarán en clase, pero, la evaluación se la piensa uno o dos días antes de realizar y se la realiza sin planeación, sin propósito o finalidades bien definidas.spa
dc.language.isospaspa
dc.rightsopenAccessspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/*
dc.subjectPSICOLOGÍAspa
dc.subjectEDUCACIÓN BÁSICAspa
dc.subjectAPRENDIZAJEspa
dc.subjectCOLEGIO LA INMACULADA -- QUITOspa
dc.subjectFILOSOFÍA -- ENSEÑANZAspa
dc.titleAnálisis crítico de la evaluación del aprendizaje en el área de filosofía de los sextos cursos físico matemáticas y químico biológicas del Colegio Inmaculada de la Ciudad de Quitospa
dc.typebachelorThesisspa
ups.carreraPsicologíaspa
ups.sedeSede Quitospa
Pertenece a las colecciones: Grado

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