La lúdica en procesos de aprendizaje a través de la televisión :Estudio de caso El mundo de Beakman.

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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorDubravcic, Martha-
dc.contributor.authorPáez Avilés, Karla-
dc.date.accessioned2018-08-21T21:16:25Z-
dc.date.available2018-08-21T21:16:25Z-
dc.date.issued2002-
dc.identifier.urihttps://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/15969-
dc.descriptionEsta investigación realiza una aproximación al estudio del lenguaje audiovisual dentro de los programas educativos televisivos, que enfatizan en el elemento lúdico-entendido éste como sistema de comunicación como un factor determinante para procesos de aprendizaje y socialización y socialización en los niños. Para lograr un contexto teórico y experimental del componente lúdico-comunicacional que interviene en este proceso de aprendizaje, voy a hacer uso de un marco conceptual que parte del campo de la psicología, ya que ésta es una de las disciplinas que más a trabajado el juego como sistema de reglas y comunicación entre el mundo adulto y el imaginario infantil.en_US
dc.language.isospaen_US
dc.rightsopenAccessen_US
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/*
dc.subjectCOMUNICACIÓN SOCIALen_US
dc.subjectTELEVISIÓN EN LA EDUCACIÓNen_US
dc.subjectEDUCACIÓN LÚDICAen_US
dc.titleLa lúdica en procesos de aprendizaje a través de la televisión :Estudio de caso El mundo de Beakman.en_US
dc.typebachelorThesisen_US
ups.carreraComunicación Social-
ups.sedeSede Quito-
Pertenece a las colecciones: Grado

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