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Sistema de comunicación combinado para el proceso educativo de estudiantes con discapacidad intelectual severa y profunda. Estudio de caso
Icaza Assan, Sandra Consuelo (2020) - [Director: Vega Castro, Lucía]
La comunicación en el desarrollo intelectual actúa como organizador del conocimiento y autorregulador de la conducta del sujeto. Ver la comunicación más allá del habla, combinando los Sistemas Alternativos y/o Aumentativos de Comunicación, apoyos, el Diseño Universal de Aprendizaje, las...
Sistematización de Experiencias: Guía psicoeducativa dirigido a docentes con estudiantes que presentan necesidades educativas especiales del Colegio International School de Guayaquil durante el periodo 2023-2024
Zurita Alban, Maria Angela; Castro Guerra, Melany Andreina (2023) - [Director: Vega Castro, Lucía]
El objetivo primordial de esta experiencia es compartir lo que aprendimos durante la elaboración de una Guía psicoeducativa que sirva como herramienta primordial para los educadores del Colegio Internacional School de Guayaquil, la misión fue dotar a los docentes de recursos prácticos que permitan...
Trastorno por déficit de atención con hiperactividad: Apoyo educativo e inclusión escolar en la unidad dante Alghieri en el periodo octubre 2023 a marzo de 2024
Acuña Zapata, Ruth Esther; Salazar Sancán, Nicole Alexandra (2024) - [Director: Vega Castro, Lucía]
La presente sistematización de experiencias se enfoca en el tema "Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH): Apoyo Educativo e Inclusión Escolar en la Unidad Educativa Dante Alighieri". El objetivo principal de este trabajo es proponer tácticas de educación inclusiva destinadas a...