Guía de intervención en problemas de atención dirigida a padres de familia de estudiantes de 2do a 4to año de educación básica de la unidad educativa salesiana "Cardenal Spellman"

Abstract

La finalidad de este trabajo es mejorar el desempeño de los niños y niñas 2do. a 4to. Año de Educación General Básica, de la Unidad Educativa Salesiana “Cardenal Spellman” que presentan problemas de atención, en el ámbito escolar, familiar y social, mediante la elaboración de una Guía de Intervención dirigida a los padres de familia la cuál brindará a los beneficiarios soluciones para que sean aplicadas desde el hogar para el fortalecimiento de las habilidades, actitudes y aptitudes que los niños y niñas necesitan para desarrollar un aprendizaje significativo. Partiendo de una investigación bibliográfica se hizo un recorrido desde los antecedentes históricos hasta las problemáticas que pueden surgir en este proceso, con el fin de conocer a profundidad todo lo que embarga la atención. Para la recolección y análisis de información en esta investigación que corresponde a un estudio descriptivo, se utilizó el método cuantitativo y cualitativo, aplicando las técnicas de encuesta y de entrevista, mediante sus respectivos instrumentos, los cuales en el primer caso se realizó un cuestionario que tenía como fin saber las características biopsicosociales de los niños y niñas de la población a estudiar que presentan problemas de atención y en el segundo caso se aplicó una entrevista estructurada mediante una anamnesis con el objeto de conocer los antecedentes de desarrollo, familiares y escolares de la muestra. Con ello se pudo evidenciar posibles factores desencadenantes de los problemas de atención, así como ciertas características que afirman dicha problemática, además en base a los resultados obtenidos se elaboró el producto descrito al inicio, para cumplir con dicho fin.