Proceso de detección temprana de posibles casos de Trastorno del Espectro Autista en niños de 3 a 8 años en un hospital de Guayaquil 2025

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Título : Proceso de detección temprana de posibles casos de Trastorno del Espectro Autista en niños de 3 a 8 años en un hospital de Guayaquil 2025
Autor : Jacho Chamba, Corina Nicole
Director de Tesis: Chávez Sánchez, Héctor Andrés
Resumen traducido: This systematization evaluates the process of early detection of possible cases of autism spectrum disorder in children aged 3 to 8 years treated at a hospital in Guayaquil during 2025. The objectives were to identify warning signs in child neurodevelopment and highlight the importance of responsible detection. The descriptive, exploratory design of this qualitative study included interviews with caregivers, clinical observations, the use of screening instruments, and age- appropriate play activities. During the evaluation process, 15 children who attended the psychological service were assessed, 7 of whom presented warning signs, especially in the areas of adaptive behavior, communication, and social interaction. These results allowed us to guide families and emphasize that the identification of these signs is an opportunity for early intervention but not a definitive diagnosis. We therefore conclude that interdisciplinary work and empathetic support for families are essential to avoid hasty labels and promote the comprehensive development of children.
Resumen : La presente sistematización evalúa el proceso de detección temprana de posibles casos de Trastorno del Espectro Autista en niños de 3 a 8 años atendidos en un hospital de Guayaquil durante el año 2025. Los objetivos fueron identificar señales de alerta en el neurodesarrollo infantil y destacar la importancia de una detección responsable. La formulación descriptiva de alcance exploratorio de este estudio cualitativo incluye entrevistas con cuidadores, observaciones clínicas, el uso de instrumentos de tamizaje y actividades lúdicas apropiadas para la edad. Durante el proceso evaluativo se trabajó con 15 niños que acudieron al servicio psicológico, de los cuales 7 de ellos presentaron indicadores de alerta, especialmente en áreas de conducta adaptativa, comunicación e interacción social. Estos resultados permitieron orientar a las familias y a enfatizar que la identificación de estas señales es una oportunidad para una intervención temprana mas no un diagnóstico definitivo, por lo que se concluye que el trabajo interdisciplinario y el acompañamiento empático a las familias son fundamentales para evitar etiquetas apresuradas y favorecer el desarrollo integral de los niños.
Palabras clave : TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA
DETECCIÓN TEMPRANA
NEURODESARROLLO
NIÑOS
OBSERVACIÓN
Fecha de publicación : 2026
URI : http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/32616
Idioma: spa
Pertenece a las colecciones: Grado

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