Chatbot inteligente para soporte TI basado en rasa y Telegram con NLP

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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorAguayo Morales, José Luis-
dc.contributor.authorChulca Paspuel, Elkin Damian-
dc.contributor.authorPahuanquiza Iza, Gadiel Santiago-
dc.date.accessioned2026-03-03T16:19:39Z-
dc.date.available2026-03-03T16:19:39Z-
dc.date.issued2026-03-
dc.identifier.urihttp://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/32146-
dc.descriptionEl aumento del uso de tecnologías en las instituciones de educación superior ha incrementado la demanda de servicios de soporte técnico. En la Universidad Politécnica Salesiana, esta situación se manifiesta en un elevado número de solicitudes relacionadas con la conectividad, el acceso a sistemas y el uso de plataformas académicas, las cuales son atendidas de manera manual, lo que genera tiempos de respuesta prolongados, saturación del personal técnico y disminución de la percepción de calidad del servicio. Debido a esta problemática, el objetivo fue desarrollar e implementar un chatbot inteligente para soporte de TI, basado en el framework Rasa e integrado con la plataforma Telegram, que permita automatizar la atención de requerimientos frecuentes y mejorar la experiencia de los usuarios. La metodología aplicada corresponde a una investigación de tipo aplicado con enfoque mixto. Se utilizaron entrevistas al personal de soporte, encuestas a estudiantes y docentes, y análisis de registros históricos de incidencias para identificar patrones recurrentes. Posteriormente, se diseñó la arquitectura conversacional del chatbot mediante la definición de intents, entidades y flujos de diálogo, y se entrenó el modelo de Procesamiento de Lenguaje Natural con datos contextualizados. Los resultados obtenidos evidenciaron una reducción considerable a los tiempos de atención de las consultas frecuentes, una disminución de la carga operativa del personal de soporte y una mayor satisfacción de los usuarios. El sistema demostró capacidad para interpretar adecuadamente las solicitudes y ofrecer respuestas coherentes y oportunas.spa
dc.description.abstractThe growing dependence of higher education institutions on information technology has significantly increased the demand for technical support services. At the Salesian Polytechnic University, this situation manifests itself in a high number of requests related to connectivity, access to systems, and use of academic platforms, which are handled manually, resulting in long response times, overburdened technical staff, and a decline in the perception of service quality. Given this problem, the objective of the research was to develop and implement an intelligent chatbot for IT support, based on the Rasa framework and integrated with the Telegram platform, which would automate the handling of frequent requests and improve the user experience. The methodology applied corresponds to applied research with a mixed approach. Interviews with support staff, surveys of students and teachers, and analysis of historical incident records were used to identify recurring patterns. Subsequently, the chatbot's conversational architecture was designed by defining intents, entities, and dialogue flows, training the Natural Language Processing model with contextualized data. The results obtained showed a significant reduction in response times for frequent queries, a decrease in the operational workload of support staff, and greater user satisfaction. The system demonstrated its ability to accurately interpret requests and provide consistent and timely responses.spa
dc.language.isospaspa
dc.rightsopenAccessspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/*
dc.subjectCOMPUTACIÓNspa
dc.subjectANÁLISIS DE SISTEMASspa
dc.subjectCHATBOTspa
dc.subjectINTELIGENCIA ARTIFICIALspa
dc.subjectTECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓNspa
dc.subjectREDES SOCIALESspa
dc.titleChatbot inteligente para soporte TI basado en rasa y Telegram con NLPspa
dc.typebachelorThesisspa
ups.carreraComputaciónspa
ups.sedeSede Quitospa
Pertenece a las colecciones: Grado

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