La relación entre los hábitos de estudio y el estrés académico en los estudiantes de un centro de capacitación en salud, del sur de Quito en el año 2025

Para citar o enlazar este item, por favor use el siguiente identificador: http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/30807
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorLucero Alban, Patricia del Consuelo-
dc.contributor.authorMera Acosta, Katherin Juliana-
dc.date.accessioned2025-08-13T16:43:55Z-
dc.date.available2025-08-13T16:43:55Z-
dc.date.issued2025-
dc.identifier.urihttp://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/30807-
dc.descriptionEl presente estudio determina la relación entre los hábitos de estudio y el estrés académico en estudiantes de un Centro de Capacitación en Salud, ubicado al sur de Quito. Los hábitos de estudio se definen como un conjunto de rutinas, conductas e intereses que los estudiantes adoptan frente a ciertas actividades escolares. Por otro lado, el estrés académico se entiende como la respuesta del organismo a diversas demandas y responsabilidades educativas que están interrelacionadas. El estudio implementó una metodología cuantitativa, utilizando el Inventario de Hábitos de Estudio CAMS-85 y el Inventario Sistémico Cognoscitivista para el estudio del Estrés Académico (SISCO SV-21). Para ello, se realizó un estudio transversal, correlacional y no probabilístico, en el que participó una población total de 75 personas, los datos fueron recolectados mediante encuestas en mayo de 2025. Se determino que si existe correlación entre las variables hábitos de estudio y estrés académico.spa
dc.description.abstractThis study determines the relationship between study habits and academic stress in students at a Health Training Center located south of Quito. Study habits are defined as a set of routines, behaviors, and interests that students adopt when faced with certain school activities. Academic stress, on the other hand, is understood as the body's response to various interrelated educational demands and responsibilities. The study implemented a quantitative methodology, using the CAMS-85 Study Habits Inventory and the Systemic Cognitive Inventory for the Study of Academic Stress (SISCO SV-21). A cross-sectional, correlational, and non-probabilistic study was conducted with the participation of a total population of 75 people. Data were collected through surveys in May 2025. A correlation was determined between the variables of study habits and academic stressspa
dc.language.isospaspa
dc.rightsopenAccessspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/*
dc.subjectPSICOLOGÍAspa
dc.subjectEL ESTRÉS ACADÉMICOspa
dc.subjectHÁBITOS DE ESTUDIOspa
dc.subjectSALUD MENTALspa
dc.titleLa relación entre los hábitos de estudio y el estrés académico en los estudiantes de un centro de capacitación en salud, del sur de Quito en el año 2025spa
dc.typebachelorThesisspa
ups.carreraPsicologíaspa
ups.sedeSede Quitospa
Pertenece a las colecciones: Grado

Ficheros en este ítem:
Fichero Descripción Tamaño Formato  
TTQ2248.pdf967,62 kBAdobe PDFVisualizar/Abrir
Mostrar formato sencillo  Estadísticas Ver en Google Scholar


Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons