Modelo de un sistema de Leaderboard para el seguimiento de profesores mediante los resultados de las calificaciones de los estudiantes
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http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/28114
Registro completo de metadatos
Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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dc.contributor.advisor | Llerena Izquierdo, Joe | - |
dc.contributor.author | Tumbaco Loor, Daniel Enrique | - |
dc.date.accessioned | 2024-07-03T22:31:24Z | - |
dc.date.available | 2024-07-03T22:31:24Z | - |
dc.date.issued | 2024 | - |
dc.identifier.uri | http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/28114 | - |
dc.description | Este estudio aborda los desafíos que los estudiantes universitarios enfrentan en su rutina diaria y cómo estos afectan su rendimiento académico. Se propone un sistema de tablas de clasificación como solución para motivar a los estudiantes y mejorar su desempeño. El objetivo es desarrollar y modelar un sistema de tablas de clasificación para el seguimiento de profesores basado en las calificaciones de los estudiantes. Los objetivos específicos incluyen analizar la literatura sobre sistemas de tablas de clasificación, desarrollar un sistema propio de generación de rankings académicos, implementar este sistema como incentivo motivacional y evaluar su efectividad en cursos de programación. La metodología empleada es empírico-analítica con un enfoque cuasi experimental, utilizando encuestas digitales dirigidas a 48 docentes de las carreras de Ingeniería en la Universidad Politécnica Salesiana, Guayaquil. Además, se explora la motivación en la educación y el uso de técnicas de gamificación, destacando cómo las tablas de clasificación pueden impulsar la fijación de metas y la comparación social para aumentar la motivación estudiantil. | spa |
dc.description.abstract | This study delves into the challenges that university students encounter during their daily routines and how these challenges influence their academic achievements. It proposes the implementation of a leaderboard system as a viable solution to stimulate student motivation and enhance their overall performance. The primary objective revolves around the creation and modeling of a leaderboard system aimed at monitoring teachers based on student grades. Specific goals encompass an in-depth analysis of literature concerning leaderboard systems, the development of a unique system for generating academic rankings, the integration of this system as a motivational incentive, and the assessment of its effectiveness within programming courses. The methodology used is empirical-analytical with a quasi-experimental approach, using digital surveys directed to 48 teachers of engineering careers at the Salesian Polytechnic University, Guayaquil. Furthermore, the study explores the concept of motivation within education and the application of gamification techniques, emphasizing how the implementation of leaderboard systems can propel students towards goal setting and foster social comparison to augment their motivation. | spa |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.rights | openAccess | spa |
dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/ | * |
dc.subject | GAMIFICACIÓN | spa |
dc.subject | EDUCACIÓN | spa |
dc.subject | TABLA DE CLASIFICACIÓN | spa |
dc.subject | MOTIVACIÓN ESTUDIANTIL | spa |
dc.subject | RENDIMIENTO ACADÉMICO | spa |
dc.title | Modelo de un sistema de Leaderboard para el seguimiento de profesores mediante los resultados de las calificaciones de los estudiantes | spa |
dc.type | bachelorThesis | spa |
ups.carrera | Ingeniería de Sistemas | spa |
ups.sede | Sede Guayaquil | spa |
Pertenece a las colecciones: | Grado |
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Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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