Estrategias de afrontamiento y su relación con los niveles de ansiedad en adolescentes de 13 a 16 años de una institución de salud en el periodo julio a septiembre del año 2023

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Título : Estrategias de afrontamiento y su relación con los niveles de ansiedad en adolescentes de 13 a 16 años de una institución de salud en el periodo julio a septiembre del año 2023
Autor : Alvarado Aguayo, Alisson Daniela
Campoverde Pérez, Rosalia María
Director de Tesis: Samaniego Briones, Paola Mercedes
Resumen traducido: The project "Coping Strategies and Anxiety in Adolescents aged 13 to 16" aims to understand how coping strategies influence the emotional well-being of adolescents and their relationship with anxiety levels. It focuses on the importance of addressing anxiety during this critical stage of development, where adolescents experience significant physical, emotional, and social changes. Using a cognitive-behavioral approach, the project seeks to identify and modify negative or dysfunctional thought patterns, as well as adapted behavior that may contribute to emotional problems or psychological disorders. The project was conducted in a healthcare institution from July to September 2023. During this time, open communication was encouraged, and a safe space was provided for adolescents to share their experiences. The goal was to develop personalized coping tools to effectively manage anxiety. Communication Strategies were explored to enhance emotional well-being. Examining the relationship between coping strategies and anxiety levels, and evaluating the effectiveness of mindfulness strategies in reducing stress and improving emotional well-being in adolescents. The importance of this project lies in addressing anxiety in adolescents, as it can have a negative impact on their emotional well-being and overall development. Anxiety disorders are common during this stage and can significantly affect long-term quality of life. By understanding effective coping strategies and their relationship with anxiety levels, more appropriate and personalized interventions can be designed to help adolescents manage their anxiety and promote their emotional well-being.
Resumen : El proyecto "Estrategias de afrontamiento y ansiedad en adolescentes de 13 a 16 años" busca comprender cómo las estrategias de afrontamiento influyen en el bienestar emocional de los adolescentes y su relación con los niveles de ansiedad. Se centra en la importancia de abordar la ansiedad en esta etapa crítica de desarrollo, donde los adolescentes experimentan cambios físicos, emocionales y sociales significativos. Utilizando un enfoque cognitivo-conductual, se pretende identificar y modificar patrones de pensamiento negativos o disfuncionales, así como adaptar comportamientos que puedan contribuir a problemas emocionales o trastornos psicológicos. El proyecto se llevó a cabo en una institución de salud durante el periodo de julio a septiembre de 2023. Durante este tiempo, se fomentó la comunicación abierta y se proporcionó un espacio seguro para que los adolescentes compartan sus experiencias. Se busco desarrollar herramientas de afrontamiento personalizadas que les ayuden a manejar la ansiedad de manera efectiva. Se plantearon estrategias comunicativas para mejorar el bienestar emocional, la relación entre las estrategias de afrontamiento y los niveles de ansiedad, y la eficacia de las estrategias de mindfulness para reducir el estrés y mejorar el bienestar emocional de los adolescentes. La importancia de este proyecto radica en abordar la ansiedad en los adolescentes, ya que puede tener un impacto negativo en su bienestar emocional y desarrollo integral. Los trastornos de ansiedad son comunes en esta etapa y pueden afectar la calidad de vida a largo plazo. Al comprender las estrategias de afrontamiento efectivas y su relación con los niveles de ansiedad, se podrán diseñar intervenciones más adecuadas y personalizadas para ayudar a los adolescentes a manejar su ansiedad y promover su bienestar emocional.
Palabras clave : ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO
ANSIEDAD
ADOLESCENTES
BIENESTAR EMOCIONAL
DESARROLLO INTEGRAL
Fecha de publicación : 2024
URI : http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/27780
Idioma: spa
Pertenece a las colecciones: Grado

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