Tipos de violencia en las relaciones de noviazgo en jóvenes entre 16 a 17 años de la Unidad Educativa Juan Montalvo - Cuenca. Período 2023 - 2024
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http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/26932| Título : | Tipos de violencia en las relaciones de noviazgo en jóvenes entre 16 a 17 años de la Unidad Educativa Juan Montalvo - Cuenca. Período 2023 - 2024 |
| Autor : | Arévalo Loja, Steven Xavier |
| Director de Tesis: | Quito Calle, Jessica Vanessa |
| Resumen traducido: | The present research had as an objective to determine the type of violence in 16 to 17 years old teenagers that occurs in relationships in the “Unidad Educativa Juan Montalvo” in Cuenca during the 2023 period. The used methodology belongs to a quantitative, descriptive, non-experimental and transversal investigation, with 30 students as specimen of this institution. The questionnaire established by Cienfuegos and Díaz-Loving (2010) was employed as a tool. Also, the software SPSS was used to the data analysis. Finally, the obtained results that the psychological, physical and sexual violence are common patterns in both age and gender. |
| Resumen : | La presente investigación tuvo como objetivo determinar el tipo de violencia en las relaciones de noviazgo en jóvenes entre 16 y 17 años en la Unidad Educativa Juan Montalvo - Cuenca durante el período 2023. La metodología empleada corresponde a una investigación cuantitativa de corte descriptiva no experimental y transversal, con una población total de 30 alumnos de la institución. El instrumento de evaluación que se utilizó fue el cuestionario establecido por Cienfuegos y Díaz-Loving (2010). Además, se empleó el software SPSS para el análisis de datos. Finalmente, los resultados obtenidos resaltan que, la violencia psicológica, física y sexual son patrones comunes en ambas edades y géneros. |
| Palabras clave : | PSICOLOGÍA NOVIAZGO VIOLENCIA JÓVENES |
| Fecha de publicación : | ene-2024 |
| URI : | http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/26932 |
| Idioma: | spa |
| Pertenece a las colecciones: | Grado |
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