Alfabetización artística, el trabajo de la sensibilidad estética en la educación formal.

Abstract

La alfabetización generalmente, se ha entendido como el trabajo de dotar al sujeto de capacidades como la lectura y la escritura, la educación formal y el sistema educativo en general, espera que todos sean capaces de aprender a leer y escribir, sin embargo, al hablar de alfabetización artista, se espera que el sujeto adopte habilidades que lo conviertan, no solo en espectador sino un actor del arte. Actualmente la crisis por la que el arte atraviesa, presupone, ya no un auténtico deleite estético, sino que el arte ha llegado a transformarse en una cantidad numérica. El objetivo es determinar el grado de importancia de la experiencia estética en los procesos de alfabetización artística en la educación formal, a través del análisis crítico-reflexivo de la situación actual del arte, para revitalizar la idea de la experiencia estética; así también como identificar los lineamientos directores de la alfabetización artística en la educación formal, tomando en cuenta la situación actual por la que atraviesa el arte. La metodología utilizada es la hermenéutica aplicada al arte, a través de esta se pretende realizar un análisis e interpretación del hecho artístico. El presente trabajo investigativo no pretende formular un nuevo modelo o tendencia, sino que se busca ampliar el espacio a nuevas alternativas que posibiliten el desarrollo global del ser humano; abrir la mirada hacia disciplinas estéticas que promuevan el dialogo y la reflexión crítica y esta a su vez que promueva la apropiación de valores culturales.