Propuesta metodológica para mejorar el aprendizaje de estadística utilizando el software Excel, para estudiantes del 7mo. año, de la escuela de educación básica Julio Oscar Pinos Andrade en el año lectivo 2018-2019
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| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Loyola Illescas, Edgar Efraín | - |
| dc.contributor.author | Torres Chimborazo, Mayra Alexandra | - |
| dc.date.accessioned | 2018-09-06T13:17:44Z | - |
| dc.date.available | 2018-09-06T13:17:44Z | - |
| dc.date.issued | 2018-06 | - |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/16029 | - |
| dc.description | Este trabajo académico presenta una guía metodológica que aplica el software Excel en el área de matemáticas con temas estadísticos, para mejorar el aprendizaje de los estudiantes del 7mo. año de EGB de la Escuela de Educación Básica Julio Oscar Pinos Andrade. | en_US |
| dc.description.abstract | This Academic Work presents a methodological guide, which applies the Excel Software within the field of Mathematics according to statistical topics, in order to improve the learning process of the students from 7th grade of Basic General Education of Julio Oscar Pinos Andrade Elementary School. | en_US |
| dc.language.iso | spa | en_US |
| dc.rights | openAccess | en_US |
| dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/ | * |
| dc.subject | MÉTODOS DE ENSEÑANZA | en_US |
| dc.subject | APRENDIZAJE | en_US |
| dc.subject | MATEMÁTICAS - ENSEÑANZA | en_US |
| dc.subject | ESTADÍSTICA EDUCATIVA | en_US |
| dc.subject | EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA - ECUADOR | en_US |
| dc.title | Propuesta metodológica para mejorar el aprendizaje de estadística utilizando el software Excel, para estudiantes del 7mo. año, de la escuela de educación básica Julio Oscar Pinos Andrade en el año lectivo 2018-2019 | en_US |
| dc.type | bachelorThesis | en_US |
| ups.carrera | Pedagogía | - |
| ups.sede | Sede Cuenca | - |
| Appears in Collections: | Grado | |
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|---|---|---|---|---|
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