El desarrollo del pensamiento como estrategia para mejorar la calidad educativa en el cuarto y quinto año de Educación Básica en la Escuela San José de Calasanz del cantón Cañar, durante el año lectivo 2008-2009

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DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisorCrespo Regalado, Mercedesen_ES
dc.contributor.authorTello Ochoa, Tania Patricia-
dc.contributor.authorCárdenas López, Maritza Verónica-
dc.date.accessioned2010-05-11T23:59:52Z-
dc.date.available2010-05-11T23:59:52Z-
dc.date.issued2009-12-
dc.identifier.urihttp://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/140-
dc.descriptionPara la educación del siglo XXI el desarrollo de la inteligencia para formar al hombre creativo, administrador y analista simbólico es una obligación didáctica, en el sentido de que los aprendizajes de conocimientos tienen que ser realizados para que los alumnos aprehendan aplicando operaciones intelectuales en cada aprendizaje. Lo que debería comprometer a la educación desde la educación pre básica hasta la educación universitaria con diferentes contenidos y procesos lógicos. Se irá de aprendizaje de nociones hasta el de deducción meta textual con una metodología específica para cada forma de aprendizaje y utilizando como recurso fundamental e indispensable la lectura.en_ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.language.isospaen_ES
dc.rightsopenAccess-
dc.subjectCALIDAD DE LA EDUCACIÓNen_ES
dc.subjectMÉTODOS DE ENSEÑANZAen_ES
dc.subjectPENSAMIENTOen_ES
dc.subjectCOGNICIÓN EN NIÑOSen_ES
dc.subjectINTELIGENCIAen_ES
dc.subjectEDUCACIÓN GENERAL BÁSICA - ECUADORen_ES
dc.titleEl desarrollo del pensamiento como estrategia para mejorar la calidad educativa en el cuarto y quinto año de Educación Básica en la Escuela San José de Calasanz del cantón Cañar, durante el año lectivo 2008-2009en_ES
dc.typebachelorThesisen_ES
ups.carreraPedagogía-
ups.sedeSede Cuenca-
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