Práctica de enseñanza de Lenguaje en Educación General Básica, análisis de caso en el Primer año en el Centro Educativo Mario Cobo Barona del Cantón Cayambe.

Abstract

Esta investigación etnográfica se propicia por las necesidades de compartir y sistematizar experiencias de prácticas docentes en los primeros años de educación general básica, que describan el cumplimiento de la malla curricular de la educación vigente, la aplicación de estrategias y métodos adecuados que permitan la progresividad del desarrollo del lenguaje, la comunicación verbal y no verbal. Se aplicó una ficha de observación de la jornada de clase y una entrevista a la docente del primer año de educación general básica del Centro Educativo Comunitario Intercultural Bilingüe Mario Cobo Barona, que describe el proceso pedagógico empleado mediante; la planificación, ejecución del proceso de enseñanza y aprendizaje, organización de la jornada educativa, estrategia de evaluación, la interacción docente- alumno y los tipos de tareas académicas. Visibilizando las prácticas pedagógicas ejecutadas por la docente dentro y fuera del aula de clase para el fortalecimiento de las destrezas en desarrollo del lenguaje y comunicación, a la estimulación de los sentidos, los conocimientos previos de los estudiantes, la flexibilidad y creatividad para interrelacionarse con los estudiantes en un espacio colectivo y participativo. Al final de la investigación se considera un reto personal e institucional contar con docentes profesionales que promuevan prácticas pedagógicas interculturales para la enseñanza- aprendizaje del lenguaje y la comunicación en la lengua materna Kichwa, pues al ser un centro educativo intercultural implica fomentar metodologías para la conservación y valoración de la lengua materna en las relaciones comunitarias y territoriales del Pueblo Kayambi.