Prácticas de enseñanza de lengua en segundo año de educación general básica en una Unidad Educativa ubicada en San Rafael Valle de los Chillos.

Abstract

Investigar la práctica educativa en el área de Lengua y Literatura se torna necesaria porque el Ecuador no cuenta con registros sobre este tema especialmente en los primeros años de educación general básica (EGB), por tal motivo se examinó el desarrollo de estas prácticas a través de un estudio de caso realizado en el segundo año de EGB en una Unidad Educativa ubicada en San Rafael Valle de los Chillos, por medio del método etnográfico, con el apoyo de un diario de campo, fichas de observación y entrevistas semiestructuradas a la maestra y estudiantes, para así recopilar datos y obtener información, para conocer y exponer el desarrollo de estas prácticas, en torno a seis variables: planificación, ejecución del proceso de enseñanza-aprendizaje, organización del trabajo, estrategias de evaluación, interacción docente- alumno, y tipos de tareas académicas. Finalmente, se comprobó que la docente en su práctica reproduce modelos educativos de carácter conductista al utilizar el método sintético para enseñar lectoescritura, de esta manera los discentes aprendieron a leer y escribir pero, no alcanzaron el nivel de compresión de textos. Las tareas que se describen en la planificación se ejecutan de manera mecánica, rutinaria y monótona. Por otra parte, algunas actividades lúdicas que se aplicaron fueron utilizadas como mecanismos de control en la conducta de los infantes, cabe destacar que la maestra no representa una guía para sus estudiantes ya que no los motiva para que construyan su propio conocimiento.