Práctica de enseñanza de lenguaje en educación general básica, análisis de caso en primer año en la UECIB Misión Andina del cantón Pedro Moncayo.

Abstract

El presente trabajo se elaboró con el propósito de dar a conocer el desarrollo de la práctica de enseñanza en la UECIB “Misión Andina”, en el primer año en el área de lenguaje y concienciar en la docente la buena práctica, la misma que debe ser continua y trasformadora a la que solo se llega cuestionando la propia práctica. A través de esta investigación, daremos a conocer como la práctica de enseñanza se ve condicionada por factores propios de la maestra y de la sociedad educativa al momento de impartir la clase, y sus consecuencias sobre una adecuada motivación a la escritura y lectura. En la institución se desconoce cómo se realiza la práctica de enseñanza de lenguaje No existe ningún documento en el cual se pueda verificar aspectos positivos y negativos que provoque una reflexión sobre el tema. Para ello empleamos el método cualitativo el cual nos permite describir el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje de la maestra a cargo, mediante una observación participativa en el aula, recopilar información a través de un diario de campo y la utilización de fichas de observación. Los resultados obtenidos de la observación a la maestra de primer año es: Su práctica de enseñanza es guiada por el currículo de Educación General Básica, y modificada de acuerdo a la manera como ella planifica, evalúa, interactúa, según sus principios y concepciones de saberes. Para analizar el caso presentado se hizo la selección de fuentes relacionadas con el tema y luego la comprobación con lo observado.