Propuesta de formación de valores en el contexto intercultural del pueblo Shuar. Para alumnos de la educación básica: octavo, noveno y décimo niveles de los establecimientos bilingües fiscomisionales del Vicariato de Méndez.
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http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/11622
Registro completo de metadatos
Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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dc.contributor.advisor | Martínez Mosquera, Carlos Rodrigo | - |
dc.contributor.author | Chiriboga, Consuelo | - |
dc.contributor.author | Manangón, María | - |
dc.date.accessioned | 2016-02-24T17:47:52Z | - |
dc.date.available | 2016-02-24T17:47:52Z | - |
dc.date.issued | 2009-11 | - |
dc.identifier.uri | https://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/11622 | - |
dc.description.abstract | Esta propuesta de formación de valores desde el contexto intercultural del pueblo Shuar ha sido provocada por la grave preocupación educativa en torno al empobrecimiento y crecimiento humano, especialmente de los/las adolescentes Shuar. Pro-puesta, significa poner delante en este caso una guía alternativa de carácter curricular que se fundamenta en la tradición Shuar y en las percepciones actuales acerca de los valores en un contexto social en el que coexisten grupos humanos con distintas culturas y por lo tanto, distintas visiones del mundo y que a la vez programa el proceso formativo. | en_US |
dc.language.iso | spa | en_US |
dc.rights | openAccess | - |
dc.subject | EDUCACIÓN ÉTICA | en_US |
dc.subject | EDUCACIÓN INTERCULTURAL | en_US |
dc.subject | CULTURAS INDÍGENAS | en_US |
dc.subject | VALORES SOCIALES | en_US |
dc.title | Propuesta de formación de valores en el contexto intercultural del pueblo Shuar. Para alumnos de la educación básica: octavo, noveno y décimo niveles de los establecimientos bilingües fiscomisionales del Vicariato de Méndez. | en_US |
dc.type | masterThesis | en_US |
ups.carrera | Maestría en Educación con mención en Gestión Educativa | - |
ups.sede | Sede Quito | - |
Pertenece a las colecciones: | Posgrado |
Ficheros en este ítem:
Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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