Contribución de la tiflobiblioteca salesiana a la inclusión de no videntes a la vida universitaria
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http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/10862
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DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.author | Proaño, Eduardo | - |
dc.date.accessioned | 2015-12-16T20:18:48Z | - |
dc.date.available | 2015-12-16T20:18:48Z | - |
dc.date.issued | 2014-01 | - |
dc.identifier.uri | https://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/10862 | - |
dc.description.abstract | La revolución industrial iniciada en Inglaterra sepultó para siempre el régimen feudal, y su sistema de producción manufacturera artesanal, con ello, verdaderos ejércitos de campesinos empobrecidos engrosó las filas del proletariado a lo largo y ancho de Europa.Don Bosco nace enese contexto un 16 de agosto de 1815 en Murialdo ayuntamiento de Castelnovo de Asti distante 30 km de Turin (Guerriero y Creamer, 1998, p. 23). Huérfano de padre a los dos años de edad, su madre en adelante, es el eje fundamental de su manutención y formación. A los 9 años de edad tiene un sueño, que marcará el derrotero de su vida: el de un grupo de jóvenes transformándose en feroces animales y luego en mansos corderos. Y los personajes seráficos que le encargan ocuparse de esos jóvenes y orientan como hacerlo con humildad, fortaleza y amabilidad. (Guerriero y Creamer, 1998, p. 24). Sueño rico en simbolismo y muyrecurrente que desde 1825 a 1845 lo acompañódefiniendo su vocación y su vida; incorporando no sólo el deseo, sino la práctica de ayudar especialmente a los jóvenes que en razón de varios factores como la migración, desempleo, pobreza, orfandad, etc.,asídesprotegidos, estaban expuestos a malograr sus vidas. | en_US |
dc.language.iso | spa | en_US |
dc.rights | openAccess | - |
dc.subject | TIFLOBIBLIOTECA | en_US |
dc.subject | SALESIANOS | en_US |
dc.subject | INVIDENTES | en_US |
dc.subject | ACCESIBILIDAD | en_US |
dc.title | Contribución de la tiflobiblioteca salesiana a la inclusión de no videntes a la vida universitaria | en_US |
dc.type | Article | en_US |
Appears in Collections: | Área de Educación |
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