Guía metodológica de inclusión educativa, dirigida al personal docente de la Unidad Educativa "Emaús" de Fe y Alegría, en la ciudad de Quito

Abstract

El presente trabajo está encaminado hacia la comprensión del tema de Inclusión Educativa. Se trata de una “Guía Metodológica de inclusión educativa para los docentes de la Unidad Educativa de Fe y Alegría de la ciudad de Quito”; la misma que tiene como objetivo principal la elaboración de pautas para brindar una atención eficiente a los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales, adecuadas a sus capacidades individuales, a los requerimientos de nuestro sistema educativo actual y a las exigencias futuras de la sociedad y del mundo laboral. Por tanto, es necesario que el currículo general ordinario se adapte a estas necesidades y que se regulen los procesos de enseñanza aprendizaje en sus contenidos, objetivos, evaluación, promoción y acreditación de estos estudiantes. En este sentido, la guía pretende orientar a los docentes en su práctica educativa y lo más importante en sus aulas, para de esta manera cumplir con el derecho que tienen todas las personas, que es el de beneficiarse de una adecuada formación, que desarrolle sus aptitudes, habilidades y destrezas, y les permitan aumentar y facilitar su inserción social.