Perfil del docente intercultural bilingüe de la Unidad Educativa Intercultural Bilingüe "Quilloac", cantón Cañar, período lectivo 2014-2015

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dc.contributor.advisorSolórzano Martínez, Fernando Napoleón-
dc.contributor.authorTenesaca Neira, Gloria Matilde-
dc.date.accessioned2015-05-04T22:33:31Z-
dc.date.available2015-05-04T22:33:31Z-
dc.date.issued2015-03-
dc.identifier.urihttps://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/8939-
dc.descriptionDentro de la educación intercultural bilingüe el docente debe poseer un perfil con características interculturales bilingües, para lo cual se investigó en la LEOI, en el MOSEIB, en el PEI de UEIBQ y en la revista Iberoamérica de EDUCACION BILINGÜE de Enrique Ipiña, educador boliviano, se ha comprobado que para ser educador bilingüe se debe poseer muchas características en lo pedagógico, curricular, didáctico, cultural y lingüístico, este trabajo pretende dar una solución a la problemática investigada.en_US
dc.description.abstractWithin intercultural bilingual education, teachers must have a profile with bilingual intercultural characteristics. Therefore, I researched on the LEOI, the MOSEIB, the PEI, the UEIBQ and the Ibero-American Education magazine by Enrique Ipiña, Bolivian educator. Through it, I have noticed that in order to be a bilingual educator, it is required to have many characteristics in the pedagogic, curriculum, didactic, cultural and linguistic backgrounds. Thus, this paper intends to provide a solution to the investigated problem.en_US
dc.formatapplication/pdf-
dc.language.isospaen_US
dc.rightsopenAccess-
dc.subjectEDUCACIÓN INTERCULTURALen_US
dc.subjectLENGUAJE NATIVO Y EDUCACIÓNen_US
dc.subjectPERSONAL DOCENTEen_US
dc.subjectPEDAGOGÍAen_US
dc.titlePerfil del docente intercultural bilingüe de la Unidad Educativa Intercultural Bilingüe "Quilloac", cantón Cañar, período lectivo 2014-2015en_US
dc.typebachelorThesisen_US
ups.carreraPedagogía-
ups.sedeSede Cuenca-
Pertenece a las colecciones: Grado

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